有的学生真贵个性，不肯意落入俗套，家长反以为荣，以为这是有才华的进展。但这种反水活动放在应考训导里并分歧适，会拿不到分数校园春色网，要是泛泛不养成好习尚，到了科场上延续放浪妄为，最终学生只但是亲手毁了我方的出息。
女教师小学生0分作文《我的自画像》，图文并茂，淳厚却不吃这一套小学淳厚给学生打发命题作文《我的自画像》，有一位女同学并莫得崇拜写稿文，而是画了一张漫画东说念主物，然后在图片周围配上笔墨，样貌了我方的“好意思貌”。
不可否定的是学生画工还可以，但写稿水平却差了一大截，笔迹更是疏漏凌乱，不仔细鉴识皆看不懂。况且作文险些莫得任何实质，自身就字数未几，后头还自说自话的说被迷晕了，不管从哪个角度打分，皆是0分作文。
淳厚看完作文考语只给出“自恋”两个字，还要肄业生撕了重写。没思到家长却不乐意了，孩子这样尽心写的作文，还画了配图，实时没功劳还有苦劳，淳厚不赐与详情和荧惑，果真还打击学生的积极性，伤了学生的自重。
淳厚却不吃这一套，避重就轻，既然是命题作文就要遵命作文的书写条目，学生已历程了看图写话的年岁，不行再放浪了。要所以后中考、高考还这样放浪，考不上理思的学校，那才是对学生最大的打击。
泛泛练笔作文可以施展个性，锻练作文不行放浪思要写好作文即是要多读多写多练笔，泛泛养成精好意思的书写习尚，锻练的技术才能信手拈来，用最短的技术一气呵成。要是泛泛莫得打下好基础，到了科场上详情会不知所措校园春色网，一不戒备就会丢分。
如果是写周记、日志，学生可以猖獗证据个东说念主才能，但是写稿文仍是要规规章矩，按照条目书写。不恰当条目的作文，淳厚有权柄要肄业生重写。能够淳厚直言不讳地说学生自恋确乎有些直白，但亦然思让学生认清实验，不要太放浪。
还有些学生泛泛写稿文为了偷懒，用了许多凑字数的神情，天然完成了任务，但也莫得起到练笔的截止，这就抵牾了训导的初心。
家长诊治我方的孩子也要有所节制，不行一味护犊子。该荧惑的技术荧惑，该品评的技术就要品评，学生有许多契机可以画画，但不应该画到作文纸上，作念错事被品评，莫得闹心可言。
荧惑式训导并不是学生作念什么皆要表扬，仍是要奖罚分明比拟好。不然这一次学生写稿文的技术画画，要是被淳厚表扬了，下次学生还会抱有幸运热沈，以为这是拿高分的捷径，这反而是害了学生。
思要作文拿高分，先练好字能够看到淳厚径直给0分比拟狞恶，毕竟学生没跑题，至少也要给个抚慰分。如果是大型锻练，不仅不会给抚慰分，反而会被质疑在答题卡上乱涂乱画，可能是在作念非凡记号，学生的收货皆有可能被径直取消，淳厚泛泛就应该对学生高圭臬严条目才对。
图文并茂法可以用来写手抄报，但不适用于写稿文。这位同学绘图水平越过，但笔迹却颠倒疏漏。如果取舍电脑阅卷，试卷被扫描到电脑上，阅卷淳厚险些看不清她的笔迹，又如何能给出合理的分数？
不管什么锻练，凡是波及主不雅题，卷面分皆是不可或缺的一部分。写字好的学生颠倒吃香，在试题正确的基础上还能多拿几分，蓦的就能将名次晋升一大截。相背要是因为笔迹差，明明写对了却因为无法划分而丢分，那才是最叫东说念主难以罗致的。
除了练字之外，学生还要多阅读优秀作文和名著，念书百遍其义自见，有了一定阅读基础，再写稿就不是难事了。写稿文的技术不仅不行画画，也不行加入收集用语，不然不异会被判0分。千万别把无知当真谛，挑战淳厚的底线，这不是追求个性，而是对我方不负职守的进展。
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